La Revista del Implante Coclear. Editada por la Federación AICE

“Reinventando” el Laboratorio Insonoro

Laboratorio Insonoro

“Actuar contra la pérdida de audición: una buena inversión” es un lema de la Organización Mundial de la Salud (OMS) que Federación AICE, como miembro del Fórum Mundial de la Audición, se ha comprometido a llevar a la realidad.

Para ello, debemos empezar a trabajar con los miembros más jóvenes de nues- tra sociedad, concienciándolos sobre la problemática del ruido que generamos en nuestro entorno cotidiano, y cuya misión será la de sensibilizar a la sociedad con la que se relacionan en su entorno inmediato de lo nefasta que puede ser la contaminación acústica y los volúmenes de sonido elevados.

Vamos a ganar la amenaza contra Maximus Decibelius, la amenaza invisibleSegún la propia OMS, el 60% de los casos de pérdida de audición en niñas y niños se podrían haber prevenido a través de incorporar a la cotidianeidad prácticas más saludables y preventivas.

Se ha detectado que se está normalizando la exposición a ruidos nocivos como una forma de ocio, y no solo en los festivales de música donde existe una sobreexposición con altos volúmenes durante largas jornadas. A esto hay que sumarle el aumento del uso del teléfono móvil y del uso de auriculares, los cuales suelen utilizarse con un volumen excesivo y más tiempo del recomendado para evitar daños auditivos.

Varios estudios afirman que los jóvenes entre 15 y 18 años escuchan más de 80 horas de música al mes. El problema no es solo el volumen, sino también la cantidad de tiempo durante el que se escucha música alta. Según la OMS, deberíamos escuchar máximo 30 horas al mes. Una hora al día. La media de estos jóvenes es de 3 horas al día. Dependiendo del volumen, es 3 veces más de lo que se debería.

La OMS calcula que actualmente hay 54 millones de personas con problemas auditivos y se cree que para el 2050 esta cifra aumentará hasta 90 millones. El incremento es casi el doble.

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Acoso escolar: Saber más para actuar mejor

El acoso escolar es un fenómeno que desgraciadamente va en aumento en la sociedad general y hacia los estudiantes con discapacidad en particular. La Federación AICE ha contactado con la organización NACE de No al Acoso Escolar para que comparta con nosotros su experiencia en una serie de artículos para saber detectar el acoso escolar en primer lugar y cómo actuar posteriormente, de la mano de Javier Pérez, psicólogo y presidente de NACE y Carmen Cabestany, profesora de Secundaria y secretaria de NACE.

pdf buttonDescarga del artículo "Acoso escolar: saber más para actuar mejor" en formato PDF

Si no puedes esperar, ante cualquier duda sobre qué hacer no dudes en ponerte en contacto con nosotros a través de Federación AICE o del correo de NACE: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Acreditación de competencias en Lenguas Modernas -Nivel B1- Alumnos universitarios sordos. Integración núm 71. Julio 2014

La certificación de competencia en lenguas modernas es necesaria para obtener los dos créditos de idioma moderno exigidos en los Planes de Estudios de las titulaciones ofi ciales impartidas en las Universidades en los estudios de Grado. Esta certificación se establece conforme a los niveles establecidos en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Modernas, que establece una serie de niveles para todas las lenguas a partir de los cuales se homologan los distintos títulos emitidos por las entidades certificadas. Los niveles van incrementando su difi cultad, desde el A1 -nivel básico- hasta el C2 –nivel más alto-.

Leer más: Acreditación de competencias en Lenguas Modernas -Nivel B1- Alumnos universitarios sordos....

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